Découvrir les textes avec les autres élèves, commencer à lire seul

Les élèves :
• écoutent des histoires lues par l’enseignant (à disposition dans le Recueil des histoires à lire);

• lisent des textes adaptés de ces histoires et ajustés à la progression du code.

Ce premier temps s’organise autour de cinq thèmes : l’école, la forêt, les métiers, vivre ailleurs, la mer.

Partager une lecture longue avec l’enseignant

Les élèves lisent en alternance avec l’enseignant le texte intégral d’albums
de littérature de jeunesse.
• Le malin petit tailleur, d’après les Frères Grimm
• Trois légendes d’aujourd’hui pour sauver la Terre, de Cécile Geiger

Lire tout seul

Les élèves sont maintenant capables de lire en autonomie un album de littérature de jeunesse.
• Jo Junior, de Praline Gay-Para et Rémi Saillard (Didier Jeunesse).