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Le recueil des histoires
       à lire. Le CD audio
 
 

Méthode de lecture

 

À propos de la nouvelle orthographe


2 versions au choix
Version bleue           Version rouge        
 
 

3 temps pour apprendre à lire, 3 formes de lecture

DE SEPTEMBRE À FÉVRIER
DE FÉVRIER À JUIN

Découvrir les textes avec les autres élèves, commencer à lire seul

Les élèves :
• écoutent des histoires lues par l’enseignant (à disposition dans le Recueil des histoires à lire);

• lisent des textes adaptés de ces histoires et ajustés à la progression du code.

Ce premier temps s’organise autour de cinq thèmes : l’école, la forêt, les métiers, vivre ailleurs, la mer.

Partager une lecture longue avec l’enseignant


Les élèves lisent en alternance avec l’enseignant le texte intégral d’albums
de littérature de jeunesse.
Le malin petit tailleur, d’après les Frères Grimm
Trois légendes d’aujourd’hui pour sauver la Terre, de Cécile Geiger

 

Lire tout seul



Les élèves sont maintenant capables de lire en autonomie un album de littérature de jeunesse.
Jo Junior, de Praline Gay-Para et Rémi Saillard (Didier Jeunesse).